如何看待停电后老师打手电筒看电脑「被指作假」，相关视频随后删除？这反映出了什么问题？

越底层越没有宣传的收益，越往上越有宣传的驱动力。

我刚刚认真的再去看了下截图，可能很多人没留意到一个细节。

该名女教师的眼镜。

从角度看，眼镜中白色反光的还真的可能是电脑屏幕。电脑还真的是亮着的。

然后桌子上还有书本（或试卷之类的）是打开的，那么用手机照明也是有需要的，电脑屏幕自身可以看清楚，但看其他材料还是需要照明的。

那么问题来了，这很可能是一个学校照明电路出问题，照明系统无法工作，而不是整个停电。

然后我们怀着善意来最一个假设推论，也许会更加的合理也符合现在的宣传风格。

假设开始：

学校照明系统出问题，灯突然全灭，但并不是停电事故，所以电脑还是可以运转的，但两人正讨论到一半，所以开了手机照明继续讨论。恰好来了个校领导，看到此情此景拿起手机卡录了一段，期间要求二位老师配合一下，老师自然没有理由拒绝。该领导暗自感叹，我校老师敬业，这事儿可以走一波，我这领导有方啊。

于是乎，在系统内做了一波宣传。恰好被教某局领导看到，立马拍案，这个事情好啊，值得宣传啊，这停电了举着手机继续工作，精神值得宣扬，充分体现了我们教育工作者的付出与辛劳啊，蜡炬成灰泪始干的精神，要宣传。于是上了某台了。

但鉴于事情已闹大，校领导也不敢说其实不是停电而是学校经费不翼而飞，照明系统年久失修。然后就有了大家看到的一幕。

故事到此为止。我这样的推测是想说什么呢？这种宣传工作越是基层越P影响没有，你以为她能涨工资发奖金？越是高层影响越大，这是队伍带的好啊，做宣传的动力越足。所以这逻辑各位清楚了吗？

让我们不要诬陷一个基层小老师，她很大可能真的是在工作。也不要放过那些顾着往上爬，看着片子想故事的“领导”，除了往上爬，他们连教材插图烂到现在这样的地步都看不到。