残暴的欢愉，终将以残暴结局
这件事堪称典型，可以说彻底葬送了师生信任。
因为它让学生陷入这样一种境地
不反抗，尊严丢了，人格受辱；
反抗了，可能面临更严厉的压制
从此对“教育”二字只剩恐惧与疏离。
久而久之，压抑成仇是必然的。
我知道有些学校是讲究“纪律”的，不该纵容。
但我也要说，学生对这种强制手段没办法不感到被侵犯。
头发是身体的一部分，关乎尊严与自我表达
学校展露出“为达目的可不择手段”的姿态
那么学生就不得不意识到：“在这里，我连自己的身体权都没有”。
然后接下来，学生会在屈辱、愤怒、无力感的驱使下，默默记住
所谓教育，原来是暴力的遮羞布
如果学生没有公开对抗，最终毕业离去，那他们一定会有这种想法：
原来，强权是真理。
等我有了位置，我对弱于我的人，也可以这样管理。
于是，上级对下属，父母对子女，被爱者对爱人者，雇主对服务人员…
暴力的种子，以“管理”之名被种下。
你觉得这种人对社会抱有归属感？
对真善美心存认同？
他不将这套逻辑施加于人，就不错了。
这还是没有公开冲突。
而假如，那把冰冷的剪刀，碰巧落在一个刚失去至亲、万念俱灰的学生手边……
呵。
而且。学校教育的老师，本该为人师表。
他们教育学生，有系统的教育方式，传播给学生专业知识，打开学生的眼界，让学生有思考有理想
哪怕成不了栋梁之材，最起码让孩子能成为有素养的人
有素养的前提之一，就是你要把人当人。
但这些老师，不把人当人