我不敢，因为如果我让他们快乐，他们的前途将失去光明。
很多年前，我曾与一群孩子朝夕相处过数个年头，当时我还在贵州的剑河县支教，青海的朋友打电话给我让我去青海教书，说你那支教老师那么多，少你一个无所谓，但青海有个救助会一个老师也没有，如果你去了能帮上大忙。
第二天我就到了玉树机场，开启了我在一个地方最漫长最孤独的支教生涯，同时、也成了那群孩子心里的亲人。
看过我文章的小伙伴都知道，我大概还算一个对孩子不错的人，基本上孩子们的需求我都会满足，衣食住行我也对他们非常照顾，平时想吃什么菜我都给他们做，每个孩子的生日我都记得会给他们过，每周都会带他们洗澡让他们干干净净的，考上高中大学生活费困难我也会给他们解决，但小伙伴们不知道的是，我是一个对孩子学习方面极其严苛的老师。
我刚到的时候，他们的成绩非常差，尤其是数学更是差的一塌糊涂，十几分的考试成绩比比皆是，因为当地教育的问题，整个地区数学成绩都非常差劲，初中的孩子算个加减法还要掰手指，做个解方程都要抓耳挠腮，每天开开心心上学去高高兴兴回家来，书包是越来越重可脑袋空空，他们的家境又不好又缺乏亲人的关爱，所以我很担忧他们的未来。
所以我这个在生活中极度慈爱的人在课堂上化身恶魔，虽然我从不打人也不骂人，但在他们眼里我就是课堂上的恶魔。
因为如果没有完成我布置的任务，我是不会让他们吃饭睡觉的，当然了，我也会陪着他们不吃饭不睡觉。
由于每个孩子基础或有高下，天赋也不在同一水平，所以我给不同的孩子都规定了不同的任务，只要他们用点心完成任务问题不大，但如果心猿意马心思不在学习上，恐怕也有些困难，最开始他们还以为我跟他们开玩笑，到后来我陪某个孩子不吃晚饭熬了个通宵学会两道题之后，他们知道我来真的了。
从此在我的课上，每个人都老老实实也很认真学，学会了随时可以走人想干嘛干嘛，学不会就学会为止，我不会刻意为难他们给很难的题，我只会在他们会的基础上增加一点点难度，他们渐渐的爱上思考也爱上数学。
截止目前，我在救助会带的二十多个孩子已经考上了十八个本科，还有几个考上了很好的高中，剩下的几个天赋实在不行，我实在无能为力。
考上本科的其中一个孩子就是我当年陪他熬通宵刷题的孩子，他读大学以后我也曾经问过他，我说我那时候那么折腾你你不会记恨我吧。
他说：不会的老师，我从小就知道，你做什么事情都是为了我们好的。
