中国教育有多失败，其实大家都很清楚。
1，正确的教育，应该每年11个学期，每学期20天，每天6节文化课，2节兴趣课。
公有制，效率有多低，其实每个人心里都清楚，浪费属于大家的财富，哪怕金额上亿，甚至上百亿，居然不会受到法律的制裁，这真的太可怕了，就没人管么？
一所学校，本来应该每6个班一组，只需要4个班的宿舍，3个班的教室，1个班的体育馆。每月1号到10号，1234班住校上课，11到20号，1256班住校上课，21到30号，3456班住校上课。
每天的八节课，永远有3个班在上文化课，1个班在上兴趣课。这才是科学合理的资源利用。不这样，其实就是故意浪费国家和人民的财富，是一种严重的犯罪行为。
2，学分制，鼓励优秀的孩子，更好的读书，才是“让优秀的人才能阶层跃升”。
其实我们都知道，人和人的学习能力，差距是很明显的。如果一个学校的一个年级，请同样优秀的教师，给1000名学生中，
相对最聪明的第1到第100名学生，讲30节课，
相对很聪明的第101到300名学生，讲40节课，
能力靠前的第301到第500名学生，讲50节课，
能力一般的第501到第700名学生，讲60节课，
能力较低的第701到第900名学生，讲70节课，
能力最低的第901到第1000名学生，讲80节课。
这些学生的成绩，才能基本相当，这其实就是天赋差距。
但我们的学校，并不愿意，甚至教育官员，要求学校，故意回避这个问题。当然，也有一些学校，为了出成绩，会利用这个科学规律，搞尖子班，来解决成绩问题。
正确的做法，就是每年11个学期，每学期20天，只上2门文化课，每门文化课，在20天内，连续上60节，然后安排考试，通过的拿学分，没通过的，重修，补考。
不要勉强，非以为，所有的学生，都能在每年的11个学期，拿满22门文化课的学分，要允许并接受，有些孩子，就是一年只能拿12到16门学分。其实我们都知道，我们现在的中小学，就是为了迁就绝大多数孩子的学习能力，每年只安排12到16门课，分成俩学期，每学期6到8门。但这绝不是所有孩子的能力水平，相当多的孩子，因为要迁就学习能力相对不那么高的同学，而被耽误了。
3，学校，不该是贪腐横行，要从小让孩子们管账，而不是领导管账。
我上高中时，遇到了一位好校长，他在开学典礼上，就对我们说，他不是贪官，证明方法，就是每个班，每年轮值5天，负责学校食堂和小卖部的进货，卖货，并且得到营业额3成的利润，作为班费，而不是进入校长或领导的腰包。
要知道，以1000名学生的学校，人均在校日消费50元（2顿饭+零食饮料等支出），轮值5天，就是25万元的营业额，7.5万元的利润，一所学校，每年哪怕只上220天课，每天1.5万元，也是330万的利润，在绝大多数学校，这笔钱，都被校长和领导们贪污了。这也是为什么，我们的很多学校，拦着学生们买校外的外卖，甚至逼着老师们必须吃食堂的原因。
让学生们从小轮流管账，不仅可以避免贪腐，更重要的，是培养了孩子们的财商，让孩子们，有了办事能力，有了节约意识。
比如，同样两所学校，一所只是去菜市场采购每天的食材，一所则是和承包大棚的农户，和养殖公司签约。由于后者省去了中间环节，不仅可以便宜很多，更能保证食材的品质。类似的很多技巧，可不仅仅是省钱，那么简单。而且，由于学生是轮流管账，互相监督，就能避免形成腐败利益链，长期盗窃贪污公款的现象。
普通的学校，给教师的待遇是很低的，而给教师的工作量，是非常不合理的，这导致了，我们的教育水平，长期低下，学生的能力，老师的能力，都越来越差。
而由学生管账，则可以采用课时费模式，每名教师，每年讲课10个学期，每学期连续上课20天， 每天讲好3节课，刚好是600节课，当然，还要安排考试题目，进行考试，阅卷和打分，但其实更建议，以公正的方法，比如纯客观的题目，甚至机器阅卷，减少人情和利益输送。
如果老师每节课拿400元课时费，就能每年收入24万元课时费，而且有165天，不用讲课。安排休假，或进修，提升水平，开阔眼界。现在我们的很多教师，脱离社会太久，自身认知极低，还找各种借口，不出去开眼看世界，真的不适合做老师。
让孩子们从小学会管账，寻找各种更高效的方法，解决生活中的各种问题，是非常必要的。
4，要让孩子们，出国留学，开眼看世界。最好是每个孩子。
闭关锁国，是中国最可怕的错误。但这个错误，今天依旧存在，而且很普遍。要知道，我们每年有上千万学生毕业，每年公派出国留学，居然只有4万人 ，算上自费的，也不到40万，每40个学生，才有一个出过国留学。这导致中国学生对世界的认知，普遍存在严重偏差，很多人，甚至连承认事实，实事求是，都完全做不到。
要知道，在学生管账的前提下，一所有600栋别墅的高中或大学，完全可以把其中180栋到240栋，建到发达国家，每年安排每名学生，出国留学90天，其中60天，住在别墅里，完成3个学期的课程，另外30天，一起包车，周游一起留学的国家。
试想，如果您的孩子，在大学毕业之前，能在美英德法，各自留学和旅游90天，是不是对孩子很好？要知道，在这些国家买地，建学校，建酒店，买大巴，安排学生们去读书，旅游，请当地的知名教授来讲课，都是很方便，很便宜的事。
这里做个很简单的测算，仅供大家参考：
如果中国的学校，需要在美国，英国，德国，法国，各购买500×500=25万平米土地，各建设150栋，每栋1500平米的六层电梯别墅，作为学生宿舍，并建设其他必要的教学用房和设施，以后每年聘请当地的优秀师资，来给中国学生讲课。
只要向这些国家，提出购地办学的需求，当地都会有专门的政府机构，专业服务机构，愿意帮助中国学校，购买土地，建设房屋，安排师资。
因为学校可以建在大城市的郊区，开车50分钟能到达的地方，地价都会很便宜，而用模块化建房模式，建造成本，也会很低。咱们预算高一些，算每个这样的校区，有25万平米教学用房，每平米14000元人民币，也只要35亿元，因为有4000间宿舍，算10年，每年350天，每个留学机会，每天的校舍综合使用费，只要100元。要是鼓励民间投资介入，谁投资90万，就能每年收回3万元房租，相信光是想送孩子出国的家长，就能凑齐这点钱。
孩子们出国留学，以后就可以在国外找工作，要知道，在中国，每年工作2200小时以上，年收入9.9万元，时薪45元，已经是非常好了。但在美英德法，每年工作1700小时，时薪130元，税前年薪22.1万元，哪怕税率25%，也能税后年薪16.6万元，税后时薪97.5元。
在中国上班的人，想每年有12次，每次连续6天的合法假期，基本绝无可能。但在欧美，这是绝无问题的。
在中国，绝大多数人，压根没住过别墅。而在美国，有1.25亿栋别墅，全国3.32亿国籍人口，1400万绿卡人口，1400万非法移民，加起来3.6亿人，居然有80%，一直住在别墅里。
我们的教育，有没有给孩子们洗脑，有没有压得大家喘不过来气，我相信大家其实都知道。
所以，中国的教育制度，该不该像我建议的这样，给孩子们做人的教育，让孩子们从小就能不被欺骗，不被洗脑，您自己想想吧。