我认为这个高考听力改革对最后高考结果几乎没什么影响，说白了就是雷声大雨点小，没什么意思。大家想想啊，不就是把听力第一部分那5道题多放一遍录音吗？这能改变啥？会做的学生，第一遍就已经听出来了；不会做的学生，再听一遍也做不出来，而那些会做一点的同学，可能听2遍就会做了，也就仅仅是提高了这部分人的英语成绩。这就像像你平时吃饭，本来一口就能吃掉的饭，现在让你分两口吃，最后不还是吃那么多？该饱的饱，该饿的饿。
众所周知，高考听力第一部分那5道题，本来就是整个听力里面最简单的，基本上就是送分题。现在倒好，还怕你拿不到这分，非得给你放两遍，让大家都尽量拿到这个分，可问题是，这是高考，是千军万马过独木桥的选拔性考试，这种送分题送给你了，也没什么影响，拉不开差距。
对那些学霸来说，零影响。人家本来听力就接近满分，多放一遍少放一遍对人家来说根本没区别。该全对的还是全对，人家可能听第一遍就把答案选出来了，第二遍都在检查或者发呆呢。而那些英语差生呢，这个改革也帮不上什么忙，你想想，他连第一遍都听不懂，放十遍也白搭啊，你说是不是这个理，所以对这拨学生来说，该错几道还是错几道。那谁最受益呢？就是那些英语水平中不溜的学生，原来可能因为紧张或者注意力不集中，第一遍没听清楚，错个一两道。现在多了第二次机会，可能就能多拿个三五分，这三五分可能看起来很多，但是在全省排名里，几乎没变化，因为这些成绩中等的学生在全省排名也中等，你们都提高几分，无非是和学霸稍微近点，和学渣远点，但你们还是在那个位次，没变化。
而且大家发现没有，考试总时长居然不变！这说明什么？说明要么是原来的时间安排就有富余，要么就是把其他部分的时间压缩了。我猜啊，很可能是把两道题之间的间隔时间给缩短了。这不就是拆东墙补西墙嘛！
其实咱们都懂，这就是教育部门在做表面文章，显得他们在“不断优化考试制度”。但是说实在的，这种小修小改真的改变不了什么。高考的残酷性在于它是按排名录取的，不是按分数绝对值。你想想，如果大家都因为这个小改动多拿了两三分，那分数线自然就水涨船高，最后还不是回到原来的起跑线上？我打个比方，这就好比在操场上跑步，本来大家都穿着运动鞋，现在组委会给每个人发了一双更轻便的跑鞋。看起来每个人的速度都提升了零点几秒，但最后的名次排列基本不会变。该第一的还是第一，该倒数的还是倒数。
不过话说回来，这个政策对缓解学生紧张情绪可能有点帮助。毕竟知道第一部分能听两遍，心理上来说还是会踏实一些。但这也可能带来新的问题——有些学生可能会对第一遍掉以轻心，心想反正还有第二次机会，结果反而容易在第一遍时走神。我觉得啊，教育部门如果真想为考生着想，还不如把考场环境搞得好一点，有些考场的音响设备老化得厉害，喇叭吱吱啦啦的，你就是放十遍也听不清楚。
总之，这个改革就是个形式大于内容的调整。对最终的高考格局产生不了什么实质影响，也不会改变任何人的命运。该上清华北大的照样上，该落榜的照样落榜。唯一的变化可能就是今年高考英语的平均分会比往年高那么一两分，然后各批次的录取分数线也跟着涨那么一点点，最后一切照旧。
我是
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