先讲个故事吧，前几天我参加研究生面试，一个南京大学实验班的和我们阐述了他的经历，经历过的什么教学改革措施等等。
边上一个教授和我们说：“我们学校历史上那么多厉害的学生，和这些花里胡哨的改革有关系吗？”
全场愕然，想想似乎也的确不是主要因素。
回到这个问题上来：
首先，为什么现在几乎所有的大学，都在强调科研而不是其他的。我想是有三层含义的：
1.最好的学生和老师都是在研究实战中自我磨练出来的，不是上哪个名师的课程教出来的。
2.一个学校的排名，最难刷的其实是科研相关指标，其他都可以短期内提高不少。
3.一个高校想要赚钱，除了校长去找以外，一个很大的来源是理工农医的科研转化。没有好的科研，也谈不上好的转化。
而其他的方面当然也非常重要，我想科研以外比较主流的大概有：
1.教学改革。
2.国际交流
3.社会服务
……
这些当然很重要，但是每当老师用心备课后，看到一群学生不愿意听讲，上课看二战纪录片等等，当然也会很受到打击。
特别是现在的本科生最重要的事情是升学和就业，博士生最重要的事情是发文章和就业。博士生就不用多说了，你的就业也需要你的科研作为支撑的。
而本科生升学最重要的指标是给下一个学校的老师招聘科研劳动力，那么自然本科生的科研变成了培养中很重要的一个环节；而就业更是和教学比较远，基本不会写在简历上我上过计算机算法课程，人家就会认为你是计算机算法专家从而招聘你。相反，你需要在实践中证明你自己的能力，各种比赛和科研实践又变成了里面的重要组成部分。
因此，学生会重视你的教学改革就怪了，还不如给学生松一点，让他们自己去在实验室中提高、实践中学习。亦或者是让社会毒打他们，他们就可以自主学会了。
而国际交流，很多时候也是家境好的学生才出得起这个钱。即使学校Cover了这费用，最主要的目的也不是去其他学校上课的，而是去其他学校做科研获得教授的信任，因此你可以得到他的推荐信，帮助你寻找到下一个好工作/升学的好位置。
因此，看见没有，不是说教学的一些新举措没有用，而是学生的自驱力才是最主要的因素，其他的只是辅助。
如果你真的想帮助一个学生，那么无非是给他三条建议：
1.学好英语
2.计算机和数学需要有基础
3.一定要把自己的专业学好，这往往是通过科研来体现的。