又来一个！37岁能成为教授博导要么天赋异禀，要么有贵人托举，要么拿命去卷。刘昊霖教授本科四川大学毕业，看不出天赋异禀，五年硕博连读，一步一个脚印，工作十年主持纵向项目7项，发表论文20多篇，赤裸裸地拿命去卷。最后，如愿评上教授，只不过命没了。
太痛心了！2025年还有两个月才过完，国内已经有30多名中青年大学老师英年早逝了，而且一个比一个年轻。8月份宁波某大学去世那个女博士副研究员只有38岁，现在这个湘潭大学男博导只有37岁。这些年轻老师生前大多默默无闻，去世之后才被大家频频谈论。
希望刘昊霖们的遭遇能给国内那些还在拿命去卷的年轻老师提个醒：这么卷，不值得。早早去世，前面20年的奋斗全部失去了意义，并没有留下多少财富。倒是留给亲人无边无际的悲伤，父母白发人送黑发人，妻子失去丈夫，孩子失去爸爸。
表面看，这些学者都是"因病医治无效"去世。但大家可曾想过，是什么诱发了他们的疾病?长期超负荷的工作，长期在巨大的精神压力下生活，很有可能是一个重要诱因。不少高校教师从事的往往是高强度脑力劳动，工作时间长、压力大，很容易透支身体。尤其是中青年教师，既要完成各种严苛的考核，又要承担养家糊口的重任。身心俱疲已成常态，健康问题层出不穷。
看看刘昊霖教授的职业生涯，就知道这么多年他都经历了什么。他于2006年高考进入四川大学，2010年至2015年在本校硕博连读，2015年被湘潭大学人才引进当老师。先后成为湖南省芙蓉青年人才，湖南省青年骨干教师培养对象。十年间他主持包括国家自然科学基金面上项目和青年项目在内的纵向项目共计7项，发表论文20余篇，授权发明专利10多项。最后，再刚刚评上教授不到一年，就匆匆走完了一生。
高校中青年教师群体出现频繁的过劳死现象，虽然和个人没有注意保护身体有关系，但也反映出高校在人才保护方面存在短板。许多高校热衷于从教师身上榨取最大限度的剩余价值，却忽视了对他们身心健康的呵护。高校要使用人才，就需要保护人才，想方设法为教师减负增能。同时完善教师职业发展通道，为其提供更多成长空间。国家政策层面上还需积极推动立法，明确过劳死的医学和法律标准，提高基础薪资，以减轻年轻教师们的经济压力。回家不能仅仅激励多生孩子，更要保护活着的人，否则好不容易生出来的孩子活不长也没有用。
对于年轻老师来说，生命和健康是自己的，不能依靠学校或其他人的监督，自己才是最大的责任人。工作不要那么拼命，要降低对自己的要求。天下博士那么多，能成为科学家的才有几个?实际上，努力在天赋面前根本不值得一提。生命只有一次，比什么都宝贵。科研项目和论文再多也换不回自己的命，更没有人会替你照顾老人和孩子。