我感到最荒诞的一点，就是我国把马克思主义作为政治学的几乎唯一解释，按理来说决策层应该对“经济基础决定上层建筑”这个基本原理有所认识
看到下面的文件摘要，感觉我的大脑褶皱都快要被磨平了。还是太高估决策层的道德水平和眼界了
针对目前县中存在的在校学习时间过长，双休日、节假日违规补课等问题，《行动计划》就合理安排学生作息时间提出了明确要求。
一是要求各地以省为单位明确高中学生在校作息时间、寒暑假起止时间，确保学生的作息时间合理合规。
二是要求保障学生课间休息、午休、晚间睡眠和自主学习活动时间，不得利用周末、寒暑假、法定节假日集中上课补课或组织测评。
三是要求寄宿制县中结合学生实际，统筹做好学生起床就寝、早操早读、晚自习时间安排和课外活动，防止超长时间学习和挤占正常休息时间。省、市建立监测制度，加大违规行为问责力度。
首先我们要明确一点，我国的教育制度极度不平衡，教育资源在省与省之间、城镇和乡村之间、大城市和小城市之间、不同阶级之间、不同天资之间都有着极为巨大的差异。
县中并不是指县城中学，而是指县城中最好的那两所学校，比如一中和二中。县中比起乡镇中学来说，有着县城所投入的巨大资源，是要占优势的;但比起市重点和省重点、以及某些贵族学校来说，县中又有着巨大的劣势，在生源、教学资源以及配套设施上都没有任何可比性
这二者结合起来，使得县中的升学指标至少要保证每年1~2个清华，以及数十个985和近百个211，要完成这一点，在没有配套基础设施的条件下，除了对本地的生源掐尖以外，还要对他们进行更严厉的筛选和压榨。所以在县中间，普遍存在着三个层次的班级，并对前两个层次的班级进行重点投入。
除此之外，对于学生作息时间和学习时间的严格控制和压榨也是提高升学率的重要一环。13人间的宿舍、没有隔板的卫生间、每周一次的考试、一个月放一天假的施舍、强制性住宿、5:50起床22:30放学的超长待机时间、能把学生跳楼压下来的学校能量、无限重复的一天、社达氛围拉满的教室…………这些都是校方自以为能够提高整体成绩的措施，学生的生命只是他们保住乌纱帽的一环
在不改变教育资源整体分布的情况下，想要用一纸文件去改变这种情况，无异于头痛医脚，脚痛医头
所以我们要问，为什么这种制度能够一直存在下去，而不遭到县中学生的大规模反抗呢？
因为经济
第一个层面，学生不掌握经济权，没有稳定自主的生活来源，他们的经济都来源于他们的父母
而每对父母的最大愿望就是希望自己的后代能在自己的基础上实现阶级跃迁或者维持原有的阶级。在目前的社会条件下，进行应试教育，取得高文凭仍然能让他们的孩子获取相当的文化资本。所以掌握着经济权利的家长就能够强迫自己的孩子进行大规模而残酷的教育
第二个层面，决策层大多都着眼于tzjj的利益，而tzjj的后代是不用在这种学校读书的，所以无论怎么摧残学生，都和决策层没有任何关系，能够让他们心安理得的做出这种措施
决策层有着决定国家经济和教育制度的力量，相比之下，学生的话语权无限趋近于零，自然不可能有反对的声音
第三个层面，从08年到18年，部分应试教育的优胜者进了大厂，成了中产阶级。他们将自己的成功全部归结于应试教育，并且将应试教育的失败者踩上一万只脚，打入地狱
他们在这个社会有着更多的经济资本和文化资本，能对最先进的科技快速进行了解和应用，所以他们的意识形态在这个社会中占有重要地位，对应到教育制度上就是全社会对于这种应试教育都是狂热的维护
所有反对应试教育制度的人都会被他们打成失败者，然后被看做垃圾
你问我怎么看？
我只能说这种文件再来1万份都是表面工作，再发1亿份都改变不了我们中学最近有人跳楼的事实
在这苍茫的世界中，我只感到无尽的悲凉