很多小学初中的数学物理方面的“规矩”到底是真的有意义还是纯吃饱了撑的扯犊子，我有个简单无脑一刀切的粗暴判断方法：
如果这个规矩直到高考依然需要遵守，那就有意义
如果这个规矩在高考中压根无所谓，那就是扯犊子
对于扯犊子的规矩，你可以要求学生遵守，就当是学习早期给学生立规矩，帮助培养习惯的临时手段就行，但你给这玩意上高度上价值上纲上线，我说直白点，你学科能力有点垃圾。
而针对本问题，我就一个评价
都不说高考这么久远的事了，哪怕就在小学学段内，再过一阵子，乘法交换律打算咋讲？
很多小学初中的数学物理方面的“规矩”到底是真的有意义还是纯吃饱了撑的扯犊子，我有个简单无脑一刀切的粗暴判断方法：
如果这个规矩直到高考依然需要遵守，那就有意义
如果这个规矩在高考中压根无所谓，那就是扯犊子
对于扯犊子的规矩，你可以要求学生遵守，就当是学习早期给学生立规矩，帮助培养习惯的临时手段就行，但你给这玩意上高度上价值上纲上线，我说直白点，你学科能力有点垃圾。
而针对本问题，我就一个评价
都不说高考这么久远的事了，哪怕就在小学学段内，再过一阵子，乘法交换律打算咋讲？