1.我简单回答一下，就是培养错了！县中的整个“教学优师培养规划”就是错的。县中的优师培养，问题出在哪儿？出在资源过度集中，有的县甚至把所有省际及其它重要教研资源都集中在一个老师身上。这样对本地教研发展来说当然风险巨大，因为当代社会对钱忠诚的老师更多。
2.部分县中出现「培养即流失」师资困境，这种现象也有另一种可能：学校并没有投入什么资源去培养教师，某些县中教学骨干的出现，是生源、师资、管理多重因素自然促成的。
3.县中培养优秀教师的正确做法是：营造真正有利于所有教师潜心教研的环境，杜绝把本就不多的教研资源集中在个别老师身上。这样，即便有的老师被挖走，学校的损失也不大。
如果县中能把整个教师团队都“培养”得比较优秀，我就不信经济发达的城市能把这些老师都挖走！