多地反映教师不愿意当班主任，称严重影响日常生活，有哪些解决办法？班主任的津贴标准应该提高吗？

朋友的公司专门给中学生做心里辅导的，第三方机构。部分中学生有抑郁症，不在少数，严重的不能独立上课，得请一个人看着，才能上课。据说，深圳X区的教育局长的孩子，因为患有心里疾病休学在家。

上个月我朋友接到儿子班主任的电话，通知朋友把儿子接回家。说朋友儿子心里问题，学校要求朋友儿子先休学一年。

我发小在广州某个中学做班主任，他根本不想做班主任，发小同事女生比较多。发小没有办法，只能硬着头皮上。班主任的工作比较杂，常常干体力活儿。

发小不想当班主任不是因为班主任工资少，虽然班主任的补贴工资确实很少，但是不是主要原因，主要原因是因为班主任的压力大。

现在学情压力非常大。大部分家庭只有一个孩子，四个老人两个大人围着一个孩子转。但凡孩子在学校发生一点什么事情，班主任肯定承担不了如此大的责任和压力。班主任不仅要教授自己负责的课程，还要照顾好学生的起居饮食和心里健康。

当班主任其实做了很多行政类工作，并不是教学的工作。如果被迫上岗，并非每一个人都有这种综合的素质和能力。

可以把班主任这部分的行政工作分摊掉，减轻班主任的物理工作量。比如，幼儿园每个班都配有一个生活老师，解放班主任的工作量。

另外，小学也要开设心理心理学相关的知识科普、实用为主，再配一些专业心理辅导机构。

现在人的心理问题，已经凸显出非常大的结构性矛盾。中小学生心里疾病已经提前凸显出来，把学生的整个学业以外的心理需求，交给班主任不是一个好的策略。班主任在精力和能力上，不一定能科学应对学生的心里问题。