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多地中学发布「发型令」,家长称「剪了两次才勉强合格」,如何看待学校对学生的发型管束?教育意义何在?

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这玩意不用隐喻,这就是事实:

全世界范围内只有日帝喜欢干涉国民的发型和服饰。

哪怕是纳粹,其士兵留的也是榛子头,发胶甚至是一种军事物资。

日帝是强迫所有士兵、学生乃至老师剃短发的,这在三岛由纪夫的小说《春雪》中也有表现——即便是贵为华族的清显,也不得不遵守学校的发禁。

但他们也是知道“短发很丑”的——清显参加天皇的宴会,理发师用假发帮他做了一个发型,使少爷成为了全场的焦点。所以这就是纯服从性测试。

朴正熙也是一个典型例子,当时他在日帝占领下的朝鲜当老师,因为不愿意剃发,被前来巡查的日本教育总监训斥,一怒之下辞职。

再后来哪怕是普通国民也要剃短发——以油头、分头形象留于历史的太宰治,也有过剪光头、打绑腿、穿国民服的时期。

涩泽龙彦在自己的回忆录《狐狸与百宝袋》中写道“我们学校本来有着一套很好看的西式校服,却在战时被迫换成了涤纶的国民服和绑腿”。

绑腿对普通民众没有半毛钱作用,只不过是因为它代表了“军事化”,这又是一个典型的服从性测试和形式主义。

同理还有乃木希典田中义一等人推行的“帝国军人在乡委员会”和“军事化管理学校”——强迫学生住校、军训,由退伍军人担任学生的体育、思政老师,这同样在许多文学作品、影视作品中有表现。

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