这件事如果就事论事，也没啥需要讨论的，事实就是如此。大家关注的是，一线城市为啥也会出现生源荒。
其实很简单，一是一线城市实际上出生人口同样减少得很厉害，二是城市学位在区域内的的冷热不均更加严重。
先说因出生人口减少导致的生源减少问题。2016年，全面放开二胎那一年，全国出生人数为1883.2万人，上海市出生人数为21.8万人；2024年全国出生人数为954万人，上海市出生人数为11.8万。8年时间，全国出生人口减少了49.34%，上海减少了45.87%。虽然现在大量的农村人口流入城市，小城市人口流向大城市，但这仍然不能弥补大城市锐减的出生人口。事实上，在多数年份，上海出生人口减少数比全国还要厉害，尤其是户籍人口出生率比全国低非常多。短短几年时间，出生人口几乎减少一半，对应的当然是入学人口断崖式下降。这就是近年来大量幼儿园和小学关门的大背景。
再来看一线城市各中小学生源冷热不均现象。这就是大家熟悉的学区房问题。好的中小学所在的学区暂时还不会愁没有生源。因为以前小孩多的时候，每个学区里面的小学和初中都按照一系列复杂的规则排队入学。比如户籍和居住地一致的最优先，其次是户籍在本学区但居住地不在本学区的，再次是没有户籍但居住地在本学区（租房）。还有是小孩跟父母同住优先，其次才是跟祖父母和外住父母同住，等等。
所以，好的学区一旦出现生源减少，马上就会有其他人来这里买房或租房为小孩上学，递补随之发生。
另外就是以前孩子多，学位紧张，这些重点中小学都把班级搞得很大，尽可能多招一些学生，生源减少后他们可以把班级拆得小一些，暂时不会缺学生。
以我们学校为例，我是我们学校所在区的人大代表，这区有非常丰富的优质教育资源，但我们学院的老师如果不住在本区，孩子也不能在本区的小学入学。我有一次跟分管副区长说，我们老师孩子在学校所在的区都没法上小学，希望能够解决。我特别说到这几年小孩差不多减少一半了，难道学位还紧张吗？副区长说，我们以前班级太大了，现在把班级稍微变小一点，但还是不小，所以学位还是很紧张。
这是好的学区，但郊区和城区中差的学区就不行了，本来出生的小孩就少，有些小孩还设法跑到别的学区重点中小学去了，冷区招生就更困难了。
大家可看下图中那个红点，就是这个事件发生的浦东新区三桥小学，它已经靠近中环了，是一个比较偏僻的地区。而浦东新区是新区，主体是以前的川沙县。
大家都知道的以前有一句话叫做“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”，说明浦东以前就是上海人说的乡下。
当然后来浦东开发开放以后，新区的社会经济发展非常快，如今的浦东新区完全不可同日而语了。但大家也应当知道，一所好的小学和中学像大学一样，需要多年的培育才行。各位应当注意到了，在新的区域，除了有极少数优质民办中小学以外，公办的重点中小学基本上都集中在市区，尤其是市中心。
也就是说，三桥小学属于城市内部生源冷热不均的“冷区”。
这件事给我们有哪些提醒呢？
第一， 对于地方政府而言，随着生源的大幅度减少，要及早对中小学教育资源的布局进行调整，尤其是规划好中小学教师资源。该调整的早做调整，免得将来更加被动。你说将来各个偏僻地方过剩那么多教师往哪里安置？
第二， 同学们将来考教师编的时候也要注意，你要是被录用到那些比较偏僻的中小学，说不定过几年你那个学校就招不到学生了。到时候把你往哪里安置都说不定，不说下岗，把你转到某个学校搞后勤是有可能的。因为差的地区或学区教师往好的地区或学区调动很困难，人家也不愿意接收你。
