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日本为什么恐怕中国9·3阅兵呢?

祥记
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日本非常享受目前的西方主流二战史观,希望世界上所有的国家都认为反法西斯战争就是欧洲战争+太平洋战争,虽然太平洋战场日本和美国打了一仗,但现在日美是“八十年来肩并肩捍卫太平洋地区的和平与繁荣”(美国驻华大使馆原文)的盟友,事情早就翻篇了,至于中国战场,那些都不重要,大家没必要知道,也没必要了解。

但日本看到了中国现在的二战史观,是非常恐惧的。只要中国掌握了二战后秩序的话语权,日本就会永远钉在“侵略者”的耻辱柱上。而中国9.3阅兵,是“谁才是反法西斯战争的主角”“谁有权定义世界反法西斯战争起点与正义”的全球二战后秩序话语权之争的一部分。


西方传统叙事把以1939年9月德国入侵波兰为二战起点,将此前亚洲、非洲、西班牙等地的反侵略斗争归为“地区冲突”。把中国1931-1939年的浴血奋战排除在“世界大战”之外,将欧洲战场视为“决定性战场”,中国战场被定位为“次要、辅助”角色,贡献长期被低估或忽略。从而把世界反法西斯战争简化为“欧洲战争加太平洋战争”,同时以“民主国家对极权国家”的二元框架诠释战争正义,淡化殖民地抵抗,强化美英苏三大国“拯救世界”的叙事。这样做的实际效果,是把中国从“反法西斯先驱”降为“被援助对象”,压缩了中国在战后秩序中的话语权。

战后美国主导的“自由世界对抗共产主义”框架,国民政府因为内战失败失去叙事能力,使西方学术界长期忽视中国抗战;导致中国抗战的“主体性”被遮蔽。

中国在五常里是最早开战、最晚停战、牺牲最大、却被盟友出卖最多、战后收回最少、尊严受损最大的战胜国。

早些年一直宣传的八年抗战说法源于国民政府以1937年“七七事变”日本全面侵华,中国全民族抗战爆发为全面抗战开端,强调“全国性”抵抗。

2017年中国教育部明确将教材表述统一为“十四年抗战”,包括局部抗战(1931-1937)和全面抗战(1937-1945)两个阶段,强调中国抗战的连续性,突出中国军民从东北抗联到全民抗战的持续抵抗。纠正“抗战始于1937”的片面性。还原完整抗战史,强化民族凝聚力。

日本侵华始于1931年,十四年框架更符合世界反法西斯战争的起点(中国战场开辟最早)。避免将1931-1937年视为“不抵抗”或“空白期”,实际存在激烈局部抗战。中国提出“十四年抗战”不仅为了补全史实,更是为了对冲西方史学中的“种族—文明等级”预设——即只有欧洲战场的牺牲才配称为“拯救人类文明”,亚洲人民的抵抗只是“背景噪音”


日本恐惧中国9.3大阅兵,就是恐惧中国现在的二战史观,日本经过这么多年的努力,已经可以让美国驻华大使馆明目张胆在中国的网络平台,在一个临近抗战胜利纪念日的日子,用中文发表一篇和历史上对中国人民犯下严重罪行的国家亲密盟友的微博(还很贴心地不用英文,避免殖子曲解翻译)。

日本对目前的西方主流二战传统叙事是非常满意的,甚至已经从美国眼中的侵略者摇身一变成亲密的盟友了。但中国是万万不能接受这个叙事的。中国的抗日战争必须是世界反法西斯战争的一部分,日本是法西斯侵略者,中美才是反法西斯的盟友。

这次阅兵也是“谁才是反法西斯战争的主角”“谁有权定义世界反法西斯战争起点与正义”的全球二战后秩序话语权之争的一部分。


目前,国际上几乎没有一本有关二战史的重要著作把1931年日本入侵中国东北看作第二次世界大战爆发的开始,几乎没有一部二战史的著作把中国战场视为第二次世界大战中的主要战场。

二战的话语权之争还任重道远。

春风化雨入夏
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