大前年2月“乌克兰战争”爆发后，我国各所学校的“思政”老师、辅导员便开始给学生们灌输“保家卫国不一定有理，对外扩张不一定有罪”(前半句指乌克兰的行为，后半句指俄罗斯的行为)这种世界观、价值观，老师们大力宣扬“美国应该好好反思把俄罗斯这样一个大国逼到绝境的后果”以及“乌克兰投靠美国和北约，在战前已不断向俄罗斯发起挑衅”等说法。
我国一些省市的学校从大前年3月份开始，通过“手拉手线上集体备课活动”要求教师正确引导学生认识乌克兰局势，口径一致地向学生灌输“俄罗斯对乌克兰的军事行动是合法的”的观点，山东、陕西、辽宁、浙江等多省的学校参加了有关俄乌情势的“手拉手线上集体备课活动”。
山东省安丘市兴华学校大前年3月31发布“思政引领重铸魂，育人开创新征程——安丘市兴华学校小学部举办线上‘俄乌局势’集体备课、授课活动纪实”，指导老师们通过线上集体备课学习，精准了解“俄乌冲突”的表象与背后的国际政治利益争端，并要教师们透过表象直击本质，用端正的眼光来看待国际形势，对学生进行思想引导。
参加线上集体备课的教师们在课堂笔记里写道：“中国反对制裁，中国不是墙头草、两面派，而是站在历史正确的一边”、“俄罗斯低估了战争的高科技战，坦克战的传统战势弱。普京高估了自己的实力，太过狭隘决策圈，低估了乌克兰的抵制力量”、“美国唯恐天下不乱、严防美国打台湾牌”等。
培训结束后，教师们针对专家的讲解和自己对于“俄乌形势”的理解，写下一些心得感想。有的老师写下：“从当初满心欢喜充当美国棋子，到如今遭遇出卖沦为筹码，喜剧演员出身的乌克兰总统泽连斯基着实让世界重新领略了一回，给美国人当枪使的悲惨下场。”也有老师写道：“枪响之后，没有赢家。舆论的子弹和天边的炮弹齐飞，累累白骨皆是平民之身，每一声爆炸的背后，都是骨肉分离、生灵涂炭。”还有老师写说：“一味的忍让只能换来无尽的折磨，因此只有打得一拳开，才能免得百拳来。看到今天俄乌局势的发展，总有一种无可奈何花落去，似曾相识燕归来的感触。”
“中国网”大前年3月29日报道了山东青岛辽源路小学的道德与法治教研组，也在进行“俄乌局势”集体备课的情况，并且图文并茂地描述了13名思政课老师利用晚上时间，认真聆听各位专家教授的讲解和分析。报道称，这是俄乌局势融入思政课的第一次培训。
陕西 大前年3月25日举办了一场主题为“引导学生正确认识乌克兰局势”的教师思政课，主办单位是全国高校思政课手拉手集体备课中心与陕西师范大学马课斯拄义学院。陕西师范大学马课斯拄义学院副院长刘力波表示，要主动灌输符合主流意识形态、符合国家大政方针的思想，“中小学生一旦被带偏，再要掰回来就不容易了”。
在社交媒体上流传的照片显示，在关于“为什么俄罗斯出兵乌克兰？”的问题上，集体备课讲义里提出了四点说明，包括“乌克兰政治腐败，傥派林立，经济凋敝，民族分裂，在过去八年政-俯-军和纳粹分子杀害了乌东俄罗斯1.4万人，着手生产大规模杀伤性武器，谋求加入北约”、“把俄罗斯逼到绝路”、“美国是俄乌悲剧的始作俑者”、“普京是打得一拳开，免得百拳来，为饱受欺凌的俄罗斯拓展了生存的空间”。
2018年浙江传媒学院下属文学院的副院长反而由于在大一新生的开学典礼上做演讲时，呼吁大学生们将来走上社会后对社会上不公平的事、不好的现象不要默不作声、麻木不仁，而受到了学校的处分。详情见下面这篇新闻报道：
【浙江传媒学院一教授被处分 因开学典礼致辞中有不当言论】
此新闻最初由“上海报业集团”主办的“澎湃新闻”网发布，直接转载我则是从“新浪”网“教育”频道的这个网页上复制来的：http://edu.sina.com.cn/gaokao/2018-10-14/doc-ifxeuwws4094129.shtml
10月12日，澎湃新闻 通过浙江传媒学院知情人士获悉，该校文学院副院长因违反政治纪律被校方给予严重警告处分。
相关资料显示，赵思-运，男，1967年11月生，汉族，山东郓城人，研究生学历、博士学位，教授，1990年7月参加工作。他于2009年9月起，在浙江传媒学院新闻与文化传播学院任教，2010年7月起任文化创意学院副院长，2013年6月起任文学院副院长，2018年6月因院长工作调整，由其临时负责学院行政工作。
9月30日，浙江传媒学院文学院举行2018级新生开学典礼，赵曾发表一段讲话并引起舆论关注。此后不久，校方下达文件，决定对其给予严重警告处分。
一份已获得浙江传媒学院知情人士证实的校方文件披露，赵被处分的原因是“存在违反政治纪律的问题”。文件指出，2018年9月30日，赵作为临时负责学院行政工作的副院长，在该校文学院2018级新生开学典礼上作迎新致辞，其中有个别不当用语。此外，校方还发现他在2013-2015年初期间，存在转发和发表错误言论的问题，造成一定负面影响。
浙江第一大报纸《钱江晚报》刊登了他的演讲稿，现将它的文字内容贴在下面：
道义担当不能成为稀缺精神
亲爱的同学们，尊敬的老师们，早晨好！非常高兴，我们在对的时间、对的地方，等来了对的人！
今天尤其让我感到高兴的是，我再一次从你们渴望求知的眸子里，找到自己青春的样子。请让我以青春的名义，在这个机会跟大家谈谈心。
每年新生报到的时候，家长都会拉住老师、班主任和领导的手，说：“我们把孩子交给您了！”这是信任，是重托，我非常感谢大家对文学院的信任。但我要说的是，你既不是属于家长的，也不是属于学校的。你是一个会独立思考的生命体，你具有自己独一无二的尊严和价值。如今，年满十八岁的你，迈进了大学校园，开始了自我独立的人生征程。于是，你们开始成熟了。
成熟的第一个标志就是“自律”。这是我跟大家交流的第一个关键词。
自律是一种文化教养。教养在于日常生活细节。我们可以自我审视一下：别人给我倒水时，我是不是用手扶着，以示礼貌？当我给别人递水递饭敬酒时，是不是用双手递送？当我最后一个进门时，我记得随手关门了吗？当我请教老师问题的时候，我会站起来吗？请让我们记住：一个富有自律精神的人，一个富于自制力的人，才一定有强大的精神力量！
接下来，我谈一下尊重和尊严。人生而平等，具有不可侵犯的尊严，因而，人和人之间崇尚相互尊重。今年教师节的时候，我第一年当老师时教过的学生送给我一首他写的诗，诗里写了一个细节。有一天，他去我的办公室请教一个事情，我马上站起来跟他交流。时间过去了27年，这个细节他还一直清晰地记着，他说他当时没想到老师会站起来跟他说话，他说他感受到了一种师生之间的“平等”和“尊重”。从这个细节上，我也深深感受到作为一名教师应该保持一种平等和互相尊重的观念。英国国王爱德华曾到伦敦的贫民窟进行视察，他站在一个破败不堪的房子门口，对里面一贫如洗的老人说：“请问，我可以进来吗？”这体现了对人的一种尊重。
但是，很多时候，我们对“尊重”和“尊严”的感受，却是陌生的。就在今年暑假，我在小区里见到烈日下劳作的维修工，我恭敬地打了个招呼：“您辛苦了！”他没有反应。我提高了嗓门，再次问候：“您辛苦了！”这次，他抬头看了我一眼，我们算是确认过眼神了，但是，他没有吱声。我走过以后，背后听到他小声嘟哝了一句：“这个人认错人了吧？”是的，自尊自重是一种可贵的品质。尊重别人，从尊重自己开始，从发现自己的尊严开始。
我想交流的第三个问题是，个人尊严与国家民族的担当是紧密联系在一起的。作为新时代的大学生，务必担当起国家和民族未来的重任。著名学者葛兆光近日发表言论说：现在的大学制度正在催生一批趋向于专业而不关怀社会的人。北京大学教授钱理群前几年也曾经一针见血地指出：中国大学培养了一大批“精致的利己主义者”。为此，我呼吁——重申知识分子的优良传统：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；我呼吁——重建人文知识分子的“公共价值”信念。
知识分子是进言社会并参与公共事务的行动者；是具有批判精神和道义担当的理想者。现在这恰恰是一种稀缺的精神资源。社会责任是一种全民责任，它需要每个人来担当，没有任何人可以找理由选择沉默。
有一段话说得很好：“把知道的真相告诉大家，是一种正义；把明白的常识告诉大家，是一种责任；把目睹的罪恶告诉大家，是一种良知；把了解的事实告诉大家，是一种道德；把听到的谎言告诉大家，是一种博爱；把亲历的苦难告诉大家，是一种告诫；把面临的风险和不幸告诉大家，是一种善念……”只有对国家民族满怀深沉挚爱的人，才会批评社会的阴暗面；只有怀揣光明的人，才会去发现和揭露生活中的龌龊；因为他们知道，这是一种责任，一种现代公民义不容辞的责任！
同学们，教育的目的在于“唤醒”，唤醒人性、唤醒生命、唤醒尊严。文学和艺术是最亲近人性、生命和尊严的领域。因此，文学院是最能够培养丰富人性和健全人格的地方，选择文学院，是您最正确的选择！
