我在上课时接触过衡中毕业的学生。为什么知道是衡中的呢？因为上课互动时感觉不到创造的灵气，就在有一次课堂间隙顺口问了一句。
学生都是好学生，就是刚从高中过来，还没有把在衡中受到的影响清除掉，需要在大学用较长时间去摆脱这种习惯性的束缚。
有人说因为地方穷、教育资源少，所以衡中模式就是最大的正义和公平，让穷人家的孩子尽可能接受了上好大学的机会。
我认为这是倒因为果。是因为有孕育衡中这样的土壤，才会出现穷和教育资源少的局面。越缺什么，越要拼命争什么。
河北不是内陆省份，自然禀赋没有问题，有大片的平原，有资源又靠海。西部那些山区省份说自己穷，还可以抱怨自然不公。河北是不能抱怨一点的，穷得已经属于是在暴殄天物了。
河北人的主观印象里，这么好的天赋还穷，只能是被北京吸干了。这也导致河北人在所有行事风格上盯牢了北京。北京为什么好，首先就是教育资源好，名校多呗。所以河北人的一大目标就是要去分北京的教育资源，中学分不了，就要考进去，分大学资源。
江浙两省会一门心思盯着上海，专做上海的配套吗？并不会。他们心思活、点子多，每个县域经济都能做出差异化。有的专做小商品，有的专做皮革，大家都有美好未来。
河北的经济特点就是一窝蜂的大干快上，一做钢铁，所有县都要建钢厂，瞒报产量都能干到世界前列。这种向中心靠拢、缺乏自主性、差异化的思想，也自然反映在了教育上。
所以衡中模式的出现有着深厚的土壤，并且也只会出现在河北，还要全省效仿。
有人说要对比毛坦厂，其实没有太大的可比性。毛坦厂只不过是规模庞大，赚的主要是复读生的钱，教育模式并没有什么独特之处，连安徽省自己都不认毛坦厂是一种新模式，影响力完全不能与衡中相提并论。
安徽虽然也散装，但还不至于产生像河北那么强的向心力，不可能让一个学校、一种模式主导整个省级的教育资源。当然安徽教育资源确实也比河北好得多。
安徽其实就算芜马滁宣，也不会真的等着徽京来给资源，南哥自己手上也没多少资源，更不要说照顾不到的江淮和皖北。所以终究还是要靠各地的内生力量，这就不可能集中统一。
河北其实一直不明白一点，北京只是空间距离近。但如果要让北京去照顾谁，对于远在千里之外的深圳，恐怕都比河北更加上心。北京的资源来自全国，越偏远越要照顾，不然就跟别人跑了。河北跑不了。
河北就不应该把自己定位于京津门户，就像江浙也不会局限于自己在包邮区。如果只是个看门的，那就只能在看门的姿势上无限内卷，以期让主人更好地看见自己。只有把自己摆到一个具备完整人格的地位，才能够获得真正的尊重。江湖地位得靠自己争取。
衡中模式的内卷，本质就是看门人之间的竞争，是将自身灵魂献祭，以期获得主人的些许肯定。一开始说的那个木讷的学生，就是一个形象的例子。
教育的核心是差异化，有教无类。没有预设的模板，才能教出有创造力的学生。衡中模式显然污染了教育的本质，它把本应由高中解决的太多问题都留给大学，而大学凭什么要帮你买单？
当然河北可以抱怨说，都是北京让我干的，你就该负责。钢铁厂说关就得关，白洋淀的水说放就得放。而北京也说自己冤，吸了那么多年雾霾，也算仁至义尽了吧。就互相伤害呗。
移风易俗要靠教育。河北要摆脱一切向北京看，首先就要摆脱一切向高考看。而这个难点首先就卡在了衡中模式上面，所以改变衡中模式也就成为破局的关键。