我国新一代高等教育划分是：研究型、应用型和职业技能型。其中市场最需要，也是最缺乏的就是应用型高校与应用型人才。“本升专”和“专升本”最终目的一样，都是让自己成为市场急需的应用型人才。
1. 我国高等教育是如何分类的？
《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中正式提出，我国高等教育院校分成三类：研究型、应用型和职业技能型。
研究型高校聚焦学术创新人才培养，覆盖学士至博士教育；
应用型高校侧重本科及以上应用型人才培养；
职业技能型高校侧重专科与技能型人才培育。
这三种类型里，我国之前多数本科院校都是研究型高校，专科学校大多是职业技能型高校，原本就有成型的基础。而应用型高校的基础就差很多，对应的应用型人才培养也就跟不上市场需求。
2. 何为“应用型”高校与应用型人才？
按照官方说法，应用型人才是具有系统化专业理论知识与卓越实践能力的复合型人才，其培养体系包含"基础理论实、专业技术精、工程实践能力强、综合素质高"四大维度。
用直白话来解释：应用型人才需要具备“复合知识与技能”。例如动车组检修需掌握机械、电子、数据分析等多领域知识。
而如今，我国研究型高校很少教现代岗位的实际工作技能，除了理论研究外，很多实操课程与毕业实习项目，还都是用几十年的设备，以至于就算企业招聘来本科学生，也要在上岗前再做一个阶段的技能培训。
而职业大专也无法重视多领域的理论知识，再说直接一点，很多高考竞争度低的省份，大专生学习成绩并不好，中学成绩都不好，上大学后就能学会复杂的理论知识了吗？
两者结合的应用型高校才能解决这一问题，可我国应用型高校刚刚起步，这就让我国人才体系存在一个空白。
3. “本升专”和“专升本”都是培养应用型人才的
我国之前也不是没有“应用型”人才培养体系，几十年前就有了。
那会一个技术工人表现好潜力大，工厂就会推荐其通过在职、函授等方式，考取本科学历，进而获得更好的发展机会。可以把这看做是最早版本的“专升本”，与后期就为了给学历镀金升级，职业技能还没学好就去读本科的“专升本”不同。
如今这个“本升专”，和最早版本的“专升本”目的是一样的，也是为了让自己成为懂技能，懂理论，懂关联知识，懂管理的“应用型人才”。一个成功毕业的本科生，在理论知识方面应该是合格的，相比专科生其学习能力大体上也要更好一些。
如果能够掌握一门市场急需的专业技能，那也算是踏入了“应用型人才”的门槛，在就业竞争上的确会有优势。