我们还是不要创造各种新词汇了。
看了原文，提问中将「高管控养育模式」，连同于TED热议过的「直升机父母」。
其实呢，这种叫法是不是也在「专断型父母」或执行走形的「权威型父母」的框里？抱歉，我借助知乎找个现成的图来：
大家自己睁开眼看嘛，这四种类型概括得咋样？
我觉得相当精炼了。
｛高要求，高回应｝的权威型父母，也许鄙人也算得上是——但又不完全是，因为在人格形成上，我们算是高要求，或者说高度重视，也就是对孩子“德”和“行”的要求比较高，在驳杂的环境中，目前也包括了准确分辨不良行为与动机，并有能力实施自我捍卫，但对成绩的要求不那么高。
说是对成绩要求不那么高呢，对获取知识路径的铺垫和讨论又比较高， 也就是假以时日，孩子是亲近【求真】的——这也是知乎精神。
拿我家孩子来说，快要10岁了，不玩手机，早睡，规律运动。
每天开心得不得了，除了满脑子都是玩外，实在无聊就抱本书看——我们还不让长时间看，因为要休息眼睛。
他的日常生活中，就没有没事儿玩手机或无节制看电视的选项。零食也同理，不是完全不吃，也会拿健康小零食偶尔和同学分享，运动会春游别的孩子有的，他也有。但是我们三餐以正餐为主，每天他基本上想不起吃零食。
可能因为某种程度上是特定环境中的“异类”，我已经疲惫得说不出话来了。
就是我觉得吧，坚持正确的事，也是要承担压力的。
我们做认真的父母，在现实环境中，也需要承受一些压力。
担心孩子学不好，考不上高中，或是上不了大学，或是影响将来组建家庭，这些我们倒没有焦虑过。
我觉得这是不用担心的事。像是一年级入学，小皮同学拼音0分，我会帮助但没焦虑。二三年级成绩平平，我们继续水面下划水，但没有多焦虑。四年级花了不少精力在社交上，成绩相对他自己和班级的起点来说，反倒是渐渐稳了，但仍不能算拔尖和突出。
马上五年级了，随着年龄的增长，理解能力和心理稳定性是在增加的。按部就班继续往下走呗。
生活就是不断遇到问题，并积极应对的过程。
四年级的小皮同学，在一整学年，主要学习积极应对的态度，我相信这对他的成长是大大有益的。学业上只是辅助。
我觉得大人们不能因为自己的焦虑，胡乱攻击——我自己倒是没怎么攻击过不赞同的养育方式，但我们这种养育方式也是会受到攻击的，比如说限制零食=孩子可怜将来会疯狂报复摄入，那怎么不想一下积极的一面，就是他也在这个过程中形成了相对健康的饮食观念和习惯呢？也在这个过程中，懂得身体也有代谢的压力，学会与身体的承受力和谐共处呢？
总是二极管思维，对着虚空打靶，实在是没有必要。
无论哪个阶段，无论几个孩子，上有下有小都是一件挺忙的事。
多思考，多行动，管好自家的事。
静水深流，以身作则。
别想有的没的，有空多看书，看好书，杂七杂八的信息不看也罢。
共勉。