先说明我的身份，本人是应届考生，和这位自杀的学生应该是同一年龄
我对这件事的看法是，谨慎看待。这不是冷血，而是对自身阶级地位的认识
我在中考的时候以全县前50的成绩进入本地一中素养班，但是严重的焦虑症以及对高中学习内容的极不适应，让我几乎从进去的那一刻就一直保持着倒数第一的成绩。
不出意外的，在高一下期我就被踢出了素养班，然后去了文科。尽管我并不歧视文科，但我很清晰的认识到，文科的就业前景极度渺茫。在极度的迷茫之下我几乎放弃了学习，然后患上了严重的抑郁症，在高二初休学。一年后重新读了高二，一直到今年的高考
我说这些不是为了展示自己的人生曲折，而是为了说明到底是什么导致我变成这样的
是同为素养班的学生，他们对于成绩低等和经济地位低下的人群一直抱有“非人化”的态度，毫不犹豫的将他们当做饭后谈资的笑料和社会运转的必要牺牲。在休学的一开始及以后的很长时间，我都在极度恐惧他们把我当做社会垃圾的事实，并且感到自己的人生已经彻底完了。同时我也在想，那些被压迫的、被厌弃的边缘人群是否有着和我一样的痛苦呢？他们的痛苦应该远超于我
比歧视更让人难以接受的是彻底无视，因为这意味着统治阶级和精英阶级在文化上彻底拒斥受压迫者的同时，在经济和政治上仍然保有对他们的压迫地位。文中的这个学生固然有着自己的痛苦，但不可否认的是，对于绝大部分人来说，他已经享有了最好的教育资源，严格意义上来说，他剥夺了属于他人的资源
从这个意义上来说，我们应当同情，但更应该谨慎看待
上海的学生自杀，比县城中学和乡镇的学生自杀会引起大的多的反响。但后者的痛苦应当比前者要大得多，因为后者不仅要承担学业的繁重，还要承担来自地域差异，阶级差异，城乡差异所带来的巨大歧视
如果我们想要急切的改变这一现状，那么我们就应该关注歧视链的最底层，而不只是看着金字塔最上层那一小撮人的痛苦