教材又不是什么禁书，就放在网上可以随便看的，去看一眼不就清楚了~

以下是2024新版人教版（即部编版）初中历史七年级下册教材的封面及目录：

可以看出和清朝政治、经济有关的有以下四节课的内容：

第17课 明朝的灭亡和清朝的建立
第18课 清朝的边疆治理
第19课 清朝君主专制的强化
第20课 明清时期社会经济的发展 （这一节是明清一起说的）

还有第21课讲的是科技与文化，不过和政治、经济关系较小，暂时忽略。所以咱们挨个看下这四节课的内容就能大概明白了：

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第17课 明朝的灭亡和清朝的建立

本节课讲述明末和明清易代时期的基本史实，分为四个小节：政治腐败与张居正改革、李自成起义推翻明朝、满洲兴起与清军入关、清朝对全国的统治。

行文总体还算比较客观的，对张居正和李自成有明显褒扬态度，既揭露了明朝晚期的政治腐败和民生凋敝，也揭露了努尔哈赤对明朝北疆的威胁以及“八旗”特权和旗人的腐化。当然依然是把抗清斗争和清军镇压的方面一笔带过了。

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第18课 清朝的边疆治理

本节课主要讲述清朝在治理边疆和民族地区、奠定中国版图上的作为。分为五个小节：郑成功收复台湾与清朝在台湾的建制（郑成功收复台湾是明朝的事，不过攒在这一节一起说了，同时提及了当时郑成功“在福建沿海坚持抗清”）、清廷对西藏地方的有效管辖（例如治理藏传佛教等）、巩固西北边疆（平定准噶尔部、大小回卓等叛乱，还增加了土尔扈特部回归中国的史实）、雅克萨之战（与沙俄的战争、尼布楚条约）、清朝的疆域。

本课对清朝的功绩以夸为主——倒也可以理解= = 最后一节让学生在地图上找到钓鱼岛、南海诸岛、库页岛、外兴安岭、葱岭的位置，培养国家版图意识。

本节对郑成功的定性为“郑成功是我国历史上的民族英雄”，与戚继光类似，但与岳飞不同。对岳飞的定性为“人们将他视作民族英雄”。

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第19课 清朝君主专制的强化

本节课主要讲述清朝君主专制的强化以及加强中央集权的措施。分为四个小节：军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾、闭关政策。

与上节课完全相反，本节课画风突变，对清朝以批判为主。对文字狱和禁书毁书、集权统治与专制政策、清朝官僚结构的腐败、土地兼并导致的社会危机等都有详细描写，甚至特地说了乾隆后期“皇帝好大喜功” ，还介绍了白莲教起义。特别是这一段揭露得尤为深刻：

在清朝的君主专制统治下，官吏为了求得升迁或自保，千方百计地利用官场上的各种关系，贿赂上级，结党营私。乾隆以后，贪风更盛，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。各级官吏为了一己私利，想尽办法中饱私囊，对上蒙骗朝廷，对下敲诈百姓。

清朝官僚机构臃肿，但在康乾时期，社会经济发展，财政收入不断增加，国库充盈，尚能承受庞大的运转费用。到了乾隆后期，皇帝好大喜功，花费无度，财政虚耗很大。尤其是各级官吏大肆贪污，截留税款，严重影响了国家财政收人。嘉庆以后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了财政危机。政治腐败导致经济衰退，造成国力越来越虚弱。

清朝中期以后，人口的增长造成土地紧缺，而土地却集中在少数人手中。大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产，变成地主的佃户和雇工，向地主交纳高额的地租。很多农民变为流民，以乞讨为生。社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。

当时，湖北、四川、陕西、河南和甘肃五省土地兼并严重，大批农民流离失所，他们纷纷加入白莲教。1796年，白莲教起义爆发。清廷为镇压白莲教起义，历时9年，耗军费约1.5亿两白银。白莲教起义导致清朝元气大伤，是清朝走向衰落的转折点。

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第20课 明清时期社会经济的发展

本节课把明清的经济发展合在一起讲，分为三个小节：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长。

对清朝前期的经济发展和人口增长有客观评述，但确实未提及“康乾盛世”字样。

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所以结论是：2024版初中历史教材确实删除了有关“康乾盛世”表述，且对于明清时期的历史描述得相对比较客观，有明显的“拨乱反正”倾向。这位博主所说的这一点基本属实。

新课本对清朝的政治情况分成了两节课来讲。前一节课讲边疆治理与版图奠定，以褒为主；后一节课讲君主专制集权与社会矛盾，以贬为主。

不过需要说明的是，这一改变并非今年新版的教材才开始的。在上个版本（2016左右的部编版）初中历史教材中，就已经删除了“康乾盛世”的表述。但不幸的是，2019部编版的高中历史教材中（必修《中外历史纲要（上）》），仍有“康乾盛世”的表述，这就要看下一轮高中教材修订时会如何处理了。如下所示：

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另参见：

这读过历史的都知道，康乾能称得上是盛世么？

闭关锁国，故步自封

民生凋敝，思想禁锢，

老百姓饭都吃不起，到处爆发起义。

所谓人口经济也不过是王朝一统后的恢复期罢了，

相比于汉唐的盛世景象，

大清有什么脸面自称盛世啊

不过是遗老遗少给自己祖宗强行贴金罢了。。

“北大宋师傅”这个来自B站的博主我关注了，确实北大历史专业科班出身，据他所说自己曾经参加过清史编纂工作，看过他的一些节目，也确实具有相当的水准。

他的这个视频我后面又去他主页里看了一遍，他本意是要批评2019年历史教材存在大量的历史虚无主义构建，在最后又提到了2024版教材做了一定的拨乱反正，尤其是针对“康乾盛世”叙述的删除。

如果2024的教材真的做出了对“康乾盛世”表述的删除，那可能相当部分的清粉就要破防了。

因为本来康乾盛世这个所谓的“盛世”到底是不是真的在史学界就一直存在很大的争论。

“康乾盛世”常被视为中国封建社会的最后辉煌，但深入剖析其政治、经济、文化及社会结构，不难发现这一“盛世”实为统治者精心粉饰的假象。其本质是传统农耕文明的惯性延续，而非真正的社会进步，甚至暗藏着导致中国近代衰落的危机。

第1个是经济虚假繁荣

康乾时期的经济增长多依赖人口膨胀与耕地扩张。得益于美洲作物番薯、玉米的推广，人口从1亿激增至3亿，占当时世界人口的三分之一。然而，这种增长本质是低水平农业经济的“内卷化”，生产技术仍停留在明末水平，缺乏工业革命的质变动力。尽管国内生产总值（GDP）占全球32.4%，远超欧洲，但财富集中于少数权贵，普通民众“衣不蔽体、食不果腹”的贫困景象屡见记载。英国使臣马戛尔尼描述，北京街头乞丐遍地，百姓“蓬头垢面，衣衫褴褛”，与官方宣扬的“丰衣足食”形成鲜明对比。经济结构的单一性（以农业为主）与重农抑商政策，更扼杀了资本主义萌芽的发展，使中国错失转型机遇。

第2个是文字狱与精神荒漠

康雍乾三朝以“稳定”为名，大兴文字狱，制造了160余起案件，残杀士人、毁禁书籍，将思想控制推向极致。乾隆借编修《四库全书》之名，销毁、篡改古籍达538种，导致文化断层和文化灭绝。程朱理学被异化为统治工具，知识分子或沉溺考据学，或沦为“多磕头少说话”的官僚机器。鲁迅曾尖锐批判：“康乾盛世不过是文字狱吹捧出的幻象”。这种高压政策使社会思想僵化，与同期欧洲启蒙运动的理性精神形成天壤之别。

第3个是与西方差距的彻底固化

当欧洲经历工业革命、科技飞跃时，清朝却闭关锁国，拒绝马戛尔尼的通商请求，以“天朝无所不有”自欺。火器技术停滞在明末水平，军事装备落后英国数百年。统治者对世界潮流漠不关心，甚至将西方科技视为“奇技淫巧”，导致中国从全球化引领者沦为被动挨打的对象。

就这样的康乾时期，若是称为盛世的话，那对盛世的要求实在是太低了。难怪这种乾隆盛世一直被人责难。

过去历史教科书只讲康熙乾隆时代的好话，而更多的黑暗与落后完全不提，这种历史教材拿来教育我们的下一代是极其不负责任的。

现在的tuan jie史观已经是达到了群魔乱舞的状态，比如2024年中央民族大学搞的这个《中华民族共同体概论》更是要人无法接受。

我随便摘录几个论点。

讲了几十年的五胡乱华 ，变成了五胡入华，我上初中的时候还是学的五胡乱华。

共奉中国，这等于是承认辽，金，西夏都是中国正统了。

我又有疑问了，那么岳飞抗金算什么？文天祥算什么？？李纲算什么？？？？抗拒中华一统的顽固分子？？？

关键契丹，女真，党项这些民族早就消失了，但是我们汉族还在啊！！！不照顾还存在的汉族的民族感情，要去照顾已经不存在的民族感情？？？这是要搞招魂咯？？？

这本书槽点太多了，数不胜数，我就不多说了，讲多了，人都要气死。

最后我想说，虽然不了解真实情况，但是我希望2024版的教材真能删掉有关“康乾盛世”的表述，因为确实现在国内的史观完全就是在为政治正确服务的，越想团结反而越不团结，不然皇汉怎么越来越多呢？

我们总是指责日本篡改历史，不能到了我们这里也搞历史虚无主义，以五十步笑百步，有意思吗？

补充一下，刚才找人确认了一下，2024版初中历史教材确实删除了“康乾盛世”的有关表述。

今天教材不再提“康乾盛世”了，很多人以为这是“更客观”了，

但你要真信它是为了讲得更真实，那就太天真了。

删“盛世”不是因为“盛世不准确”，

是因为整段清朝史，根本没办法被讲真实

真正的问题是：中国历史教材是怎么处理清朝的？

一句话：它把一个彻头彻尾的征服王朝、军事殖民体系，洗成了“民族融合”“统一多民族国家的典范”。

清朝的真实结构是什么？

异族入关 → 八旗军制 → 剃发易服 → 民族隔离 → 文字监控 → 多级等级 → 文化改造

核心逻辑不是“融合”，而是隔离治理 + 文化重构

这不是“大一统”，
这是一次成功执行的早期现代国家构建实验。
它比明治维新的日本早了几百年，操作更深、洗得更干净，结果还写进了正统年表

区别只是：一个穿军服搞殖民地；一个穿龙袍换了叙述方式。
教材当然不能说它是“成功的曰本”，
只能假装它是“自然统一”

而你今天在教材里看到的，只剩下一行中性描述：

“加强对边疆的治理、进一步巩固统一”。

什么都没讲，什么都掩盖了，
但表面看起来，语气“更客观”了——这就是它最高明的地方

很多人把这次“删康乾”当作教材“史观在改变”的信号。

确实变了：

以前是明着灌输，现在是默默抹除；以前是强行说服你信，现在是不准你知道你还能不信。

删掉“盛世”不是清醒，

只是在幻觉的骨架不动的前提下，做了一点皮肤微调

因为只要这套**“统一叙事 + 结构稳定 +民族融合 = 历史正义”**的模板还在，
真正的问题就永远不可能被提出来：

• 谁统一了谁？

• 谁被重构了文化？
• 谁的语言、服饰、风俗、历史被剪掉了？

至于“融合”的代价是什么？是谁在写这份“融合说明书”？

这些都不会出现在教材中。因为这套教材，从来都不是为了讲历史，
它是为了讲一条通往今天的“合法道路”。

什么时候把满清的罪孽全写进教科书才算赢。

取消康乾盛世不算啥，

把剃发易服，毁灭中华文明，奴役除满人之外的所有民族，这才叫拨乱反正。

什么时候不把闭关锁国当借口，而是把满清取消私塾，严禁平民私自读书，强制穿上满清蜈蚣扣囚服，强行压制汉文明发展科技说清楚，这才算稍微有点赢的意思！

把那个时期满城的结构和作用都揭露出来，承认满清奴役整个中华文明，承认满清防汉大于防洋！

这才叫真正拨乱反正，

随着新中国再次站在世界顶峰，一切都会越来越清晰.

满清统治下的华夏人民，不叫平民，叫奴隶！

很多人说封建王朝都不是啥东西，不要批满清抬其他王朝！

我只想说，不管其他朝代有任何政策，从汉朝开始，都叫封建社会，而不是满清的奴隶社会！

其他朝代你可以说把平民当工具，当牛马，

当满清是吧平民当猪狗不如的牲口在养，圈养！

还有很多说人口的，圈养起来的牲口，只需要喂养基本的口粮，就可以让他们不断繁衍，这还得益于红薯！

还有满清有意无意让西方人扣在汉文明华夏人身上的劣等基因，劣等人种的帽子，这都是你满清的罪孽。

什么狗屁劣等人种，就是你满清和西方给华夏人带上的！

因为剃发易服，不剃发的硬骨头全砍了，身高力壮的全砍了，然后再饿的你皮包骨头，然后合同西方叫你华夏人东亚病夫，劣等基因！

为什么现在营养跟上，新中国00后身高身材又起来了，什么狗屁劣等基因，满清洋人才是真野狗基因，没进化完全的劣等人种，体味体毛都没进化干净的低等生物！

因为真有遗老遗少在复辟，甚至都行动了。他们看点清宫戏，代入进去了，真觉得自己祖宗了不起，于是结社建党，准备起事。

明朝时期人均粮食占有量600公斤，而到了物种大爆发的清据时期，人均粮食占有量却只有300公斤。周边国家人口普遍增长了7-10倍，而最擅长种田的拥有广袤雨热同期土地的汉人人口却只增长了3-5倍。在这种恶劣的情况下，汉人的人均身高相较于明朝低了5-10厘米。

鞑清，一个符合异族殖民政权的所有特征，实行的是奴隶制和种姓制。所谓的康乾盛世，不过是建立在汉族人民苦难上的通古斯野猪皮们的盛世。

鞑子皇族从来都没有把自己当成中国人，反而更像是把自己当成奴隶主。

我个人支持删除，

理由如下：

如果康乾时代属于公元1500年之前，可以称得上盛世。

康乾时代是1660-1800年，你一个老王朝，有什么资格说盛世，此时的西欧，数学理论，物理科学，化学科学，生物科学，天文学科学，医学理论，政治学理论，经济学理论，任何一个领域都吊打清朝。

说白了，同时间段，人家西欧已经开始了文明跨越式发展，而清朝还在固步自封，无论是巧合也罢，是人为也罢，是文化也罢，清朝在该有的时间段，确实大幅度落后了世界。

因此，康乾没资格称盛世。

秦始皇搞成大一统，没系统性大规模屠杀六国之人，因为“沉税重役”、“焚书坑儒”被批判为千古暴君

晋惠帝，因为一句“何不食肉糜”，被讥讽千年

然后，长期采取文字狱，搞出三次迁界禁海死伤百万，说出““不雨，米价腾贵，发仓米平价粜糁子米，小民又拣食小米，且平日不知节省。尔汉人，一日三餐，夜又饮酒。朕一日两餐，当年出师塞外，日食一餐。今十四阿哥领兵在外亦然。尔汉人若能如此，则一日之食，可足两食，奈何其不然也？”

的康熙，却被称为‘盛世仁君’

更不要说满清本身就是异族侵略者，这点满清自己也承认——我大清与中国无涉。我朝之于明，则邻国耳。

评价为改动还是太保守了

康乾本来就不是盛世。

这点小风向就不必评价了，局势没有什么根本上的改变，不过还在拉锯当中。

心里长着辫子那伙人势力还大着呢，就在最近的山西，汉人比例最高的省份，举办了一个500晋商少奶奶跳舞活动，破了什么鬼吉尼斯纪录，那画面太阴间我就不放图了。

说起来山西这地方宣传口是真的怪，可能是受鞑子驯化最深的缘故吧。明明汉人比例最高，可汉服从来没有流行起来过，甚至前几年高考还有状元的那会儿，高考状元游街也是满清服饰。

朋友们，这是山西啊，天神战神封狼居胥霍去病，龙城飞将卫青，忠义无双关二爷，黑袍将军尉迟敬德，三箭定天山薛仁贵，满门忠烈杨业，涅面将军狄青这些汉人名将共同的故里山西啊。

不可思议不寒而栗毛骨悚然，放着这么多忠勇英烈不宣传，这些年鬼上身一样在宣传平遥古城，晋商牛逼，清汉女。到底是出于什么样的立场和想法？

该不会真的是鬼上身吧？总不能说包衣刻到文宣部的基因里了吧？也不能说现在宣传这个还能换个地方皇商吧？你要说真的欣赏僵尸服，怕是也不太可能，山西也看香港电影的。那还能是因为啥呢？好难猜啊，我猜不到。（感谢林正英先生等香港电影人把满服和僵尸捆死了。）

所以啊，历史书上看似小胜了一分。但要真让背后的坏东西把山西和满服晋商绑定起来了，以后大家一提到山西就想起辫子旗装晋商，那可就输大了。

以后教孩子，冠军侯霍去病是真正的天生战神，十八岁率八佰骑兵深入大漠，两度功冠全军，封冠军侯。孩子星星眼：哇。

二十二岁和他舅舅龙城飞将卫青兵分两路，击杀左贤王部主力七万余，追击匈奴致狼居胥山，在此祭天。此后的几千年，封狼居胥都是军人们一生的向往和最高的荣耀。孩子：哇太厉害了吧，霍去病是哪里人？

汉朝的河东郡平阳县人，也就是今天的山西临汾市。孩子：山西？就是那个前几天宣传僵尸服的山西？霍去病也穿那种衣服么？

朋友们，任重道远，还不可掉以轻心啊。等什么时候官方把百年屈辱史，改成三百年屈辱史了，正视满清入关以来的剃发易服文字狱屠城等历史事实了，咱们再来满饮此杯。

是不是盛世对比一下粮价和长工收入不就行了，康熙乾隆时期江南地区大米价格大约是一石500～1000左右，普通长工的收入大约是1500文到2000文。

对比明朝的大米价格一直到天启年间大约是一石200~500文，而长工收入大约是一千文上下。

也就是说康乾盛世就是明朝的平均水平。

本质就是编写教科书的人没有用历史的视角去看待问题，相比较其他的朝代，康熙乾隆时期，可控疆域最大，人口最多，叫康乾盛世是一点问题都没有。

我都不知道现在编写历史教材的都是谁，就感觉连基本的历史原理都不懂。

如何评价高教社2024新版统编教材《中华民族共同体概论》一书？