家长群体对双休的反弹，再一次印证了我之前一直提到的一个观点：
基础教育的本质并非教育，而是消耗子女“无回报时间”的托育服务，是廉价养老院的青少年版本。
--我国传统家庭，躲不开一个“拴”字。
家长群体的诉求，是需要一个廉价的托育场所，消磨掉子女没有赡养回报的年龄，消耗掉子女的过剩时间和精力。
同时，如果能够利用消耗的过剩精力，有限的提升一点子女的赡养回报，那么就再好不过了。
包括一切以高考为目的的补课，本质上也都是一种托育而非教育。
强行冲高考，回报率极低，但因为消耗的都是孩子的时间和健康，父母那边的金钱时间投入并不多。因此父母才喜欢毫无心理压力的梭哈，最终导致高考备考，事实上成为消磨青少年时间的系统工程。
这种诉求表现的最明显的，就是直接对接家长诉求的山河四省盈利性教育集团，如衡二系、山东的271系。
事实上山河四省抓作息最狠的，通常都是一些盈利性教育集团，是家长花钱给孩子爱人tv的，而且学费一点都不便宜。这些学校的普遍特点，就包括：
1.无意义的寄宿制，目的是降低父母的精力成本。
2.军事化管理，目的是降低管理成本，从而使少量老师就能完成托育工作。
3.超长的每日学习时间和变态的作息，原因是学校能提供的有效教育资源约等于零，就是提供一个自学环境，教师根本没法提供针对性指导，只能堆学习时间。
同时这种教育方式，还借鉴了许多封建军队和监狱管理的经验。比如说极端的早起晚睡、睡眠剥夺，哪怕牺牲学习效率和思维能力，也要压缩休息时间。
其本质并非是为了增加学习时间，提高成绩。而是利用变态的作息和极高的压力，提高皮质醇水平，降低性腺轴激素的分泌。从而把小孩“精神阉割”，防止高度压力、没有任何娱乐和自由的学生，在学校出现炸营、回家出现叛逆的情况。
搞清楚了基础教育的本质是托育，那么公办高中普遍要求压缩在校时间的原因，也就很明显了。
托育是一种并不便宜的服务，这种服务依赖于大量劳动力的投入，尤其是需要专职人员的长时间陪伴。
而在公立中小学，托育服务实质上是教师在托底。这种托底，最终由地方财政买单。教师们名义上提供教育，本质上提供的是托育服务。
在以前，地方财政依托于土地的顺利销售。公立教育机关所提供的托育服务，会成为小康中产选购住宅时，优先考虑的因素之一。
因此教育部门在提供教育资源时，并不介意把家长们最想要的、消耗孩子时间/精力的托育服务，一并在公立学校“买一送一”提供。
但随着人口老龄化，财政紧张，土地财政不可持续。对教师的人力投入，也势必要紧缩、下滑。在这个阶段，国家财政可以为基础教育买单，却没有能力，也没有意愿，再为托育服务买单了。
包括小学提早放学、中学假期放满、减少课余作业，都会成为不得不做的事情。
至于把小孩子们放养，最后会变成叛逆精神小伙？那简直太好了，只进厂打工不养爹妈、十几二十岁就猛猛造小孩。在老龄化社会简直一言为定，双喜临门。
家长们真正需要的，消耗孩子精力的托育服务，会被放到市场上，以另外的价钱出售。
事实上这些相关的产业，近几年确实是处于快速发展的过程当中。
包括依托于儒教/一神教的国学小饭桌/农村教堂，一神教作为保守主义最强派系，家庭传教成功之后，保证赡养的效果非常好。同时还能用年轻小孩来做社区服务，一举两得。
再比如搜索“叛逆”“训练营”，就能看到雨后春笋一般的爱人tv训练营。甚至许多营收不佳的正经教育机构，比如电竞培训学校、X阳疯狂英语，也都纷纷下海，在往民办托育监狱这个赛道上走。
包括孩子毕业后的催婚催育，也是拴学的一部分。催育让孩子生个孙辈，就能用孙辈的责任，拴住子女在未来25年不辞职、不弃养。孩子被孙子拴住的30-55岁，正好对应父母60-85岁最需要赡养的年龄。