很多人说人情世故！但是我认为在中国上大学的学生普遍缺乏几种能力。
1、对时间管理自己课业管理的能力。在国外读过大学的人都知道。大学教授是上完课就走的，点名不到超过几次就挂科。国外大学是没有辅导员的。有一部分提供新生咨询或者指导的老师，美国叫“Counselor”。英国叫“Personal Tutor”。但是，不会事无巨细的主动管理你。都是你主动需要帮助，来向他们求助
注意，是你主动向这些老师寻求帮助，而不是他们主动来管理你，包括你的生活。相比之下国内的大学辅导员的确很细心，做的也很到位。无论学习和生活都给你提供帮助和监督。但这也使得更多的大学生丧失了管理时间和课业的能力。
2、缺乏对自己本专业的认识和规划。比如说你学师范教育学的，应该随时关注跟教育有关的新闻和国家政策动态。比如你学金融的，《财经》这类刊物总要读吧？，财经期刊经常以深入解读财经事件与趋势、提供权威的财经分析与评论著称。内容涵盖宏观经济、产业动态、金融市场、公司治理等多个领域，会有对公司破产和上市等事件的深度报道和分析。
而我们很多学生除了上专业课，下课了好像这个行业跟自己无关。除了玩游戏什么也不关心什么也不做……
还有一点，就是大学生学的东西和实际脱轨。与社会需要的东西完全不同，甚至滞后这是因为很多专业里的教材都过时很久了。都是2000年初，甚至90年代出版的。大学教授也闭门造车。别以为大学教授在本专业就是权威了。很多教授也是纸上谈兵闭门造车的。讲的东西都是坐在办公室里想当然出来的内容。我录个最简单的例子，我本科学民族传统体育学里的散打专项的。我毕业论文写散打和国际主流踢拳规则的不同和发展问题。结果整个当时系里老师都不知道什么是踢拳，国际踢拳赛事k-1 也不知道……你能想象这是全国排名前四名的体育学院教授的水平吗？本科生大部分专业的宗旨不是培养学术人才，而是具有一定理论知识，可以初步具有研思考能力的应用型人才。
社会在日新月异发展，需要的人才也在变化，大学的专业如果跟不上社会发展，四年一出来，肯定要脱节。这不是学生的错，这是大学与老师的失职。大学老师应该有一个行业的敏锐性，这点行业最新除了什么新的东西。新的政策。应该及时补充新的知识。而不是一个教案讲4年……大学，应该把在社会上在本专业里做的好的人才请进来，给大家讲解最新知识和行业动态。